当前，全球正在加速数字化转型，全民数字素养与技能和组织数字能力已成为国际竞争和软实力的关键。各国正在加强政策制定、专项资金投入、数字教育和人才培养，以提升公民和组织的数字水平。在中国，提升全民数字素养与技能是适应数字化时代的战略任务。

数字素养与技能是指数字社会公民学习工作生活应具备的数字获取、制作、使用、评价、交互、分享、创新、安全保障、伦理道德等一系列素质与能力的集合，其核心内涵是在数字化环境中，有效且负责任地应用数字技术获取、评估、管理和创造数字信息的能力和素质。

对于企事业单位而言，提升全员数字素养与技能的核心目标在于通过数字素养与技能的培养和训练，提升全员数字化适应力、胜任力和创造力，以更有效地利用数据和数字技术。这不仅有助于推动个人成长，促进组织的数字化转型与创新，还能增强竞争力、建立数字化文化，并确保网络安全。具体来看，主要包括以下方面的能力提升：

数字化生存能力：员工在数字环境中基础数字技能的提升。

数字化安全能力：员工保护组织网络信息和个人隐私的基础数字技能。这有助于员工在数字环境中安全生存。

数字化思维能力：员工具备数字意识和计算思维，属于基础数字技能。

数字化应用能力：员工在数字环境中熟练运用各种数据和数字技术，属于专业数字技能。这有助于员工更好地应对数字环境，利用数字技术完成任务。

数字化创新能力：员工通过数据和数字技术的创新思维，探索和创造新的商业模式、解决方案、服务或产品。这是创新数字技能的一部分，也是实现数字化转型和发展的核心。

通过实现数字化生存能力、数字化安全能力、数字化思维能力、数字化应用能力和数字化创新能力的提升，可实现提高全员数字化适应力、胜任力和创造力的目标。企事业单位才能更好地适应数字化时代的要求，提升绩效和竞争力。在实施全员数字素养与技能提升行动中，组织应结合业务需求制定计划和方案，并通过有效的监测和评估机制及时调整以提升效果。

（本文摘编于《数字化管理师能力评价与培养》）

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